戴氏問答:英語音標發(fā)音 音符號憶順口溜
戴氏教育的各科主講教師,都是在經過層層選拔之后,才能后走上講臺執(zhí)教。時至今日,他們以豐富的教學經驗,
戴氏教育的各科主講教師,都是在經過層層選拔之后,才能后走上講臺執(zhí)教。時至今日,他們以豐富的教學經驗,和突出的教學成果,深受學生好評。 三角函數(shù)是函數(shù),象限符號坐標注。函數(shù)圖象單元圓,周期奇偶增減現(xiàn)。 同角關系很主要,化簡證
戴氏教育的各科主講教師,都是在經過層層選拔之后,才能后走上講臺執(zhí)教。時至今日,他們以豐富的教學經驗,和突出的教學成果,深受學生好評。英語國際音標共音素,其中元音音素,輔音音素。對于初學者來說,若接納集中教學,要學會將音標(音素)的發(fā)音并區(qū)別開,確實不易。下面是英語音標發(fā)音及讀法,供參考。
英語音標發(fā)音諧音:
[i:](伊) [i](衣) [?](哎) [e](挨) [?:](額) [?](哦) [ɑ:]
(阿) [?](?。?[?:](嗷) [?](凹) [u:](屋) [u](烏) [ai](阿依) [ei]
(哀一) [au](啊嗚) [?u](訛誤) [i?](一厄) [??](哎額) [u?](屋厄) [?i](奧
一)
[p](潑) [b](波) [t](特) [d](的) [k](咳) [g](哥) [s](絲) [z]
(茲) [f](夫) [v](嗚) [w](喔) [?](西) [?](耶) [h](喝) [j](業(yè)) [l]
(勒) [r](若) [m](木) [n](嗯) [?](摁) [θ](斯)[e](日) [t?](企) [d?]
(姬) [ts](吃) [dz](之) [tr](蹉) [dr](捉)
英語英語音標快速影象法一,單元音:
[i:]、[?]、[?:]、[?]、[u:]、[?]、[??]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[?]
[i:]――諧音為:易(yi);像數(shù)字影象真容易.
[?:]――諧音為:噢(0);噢,這個音標就像個o.
[u:]――諧音為:霧(wu);杯子上有許多霧.
[?:]――諧音為:餓(e);鵝倒立著行走就容易餓.
[ɑ:]――諧音為:?。╝);音標的讀音跟拼音一樣.
[e]――諧音為:滅(mie);我要滅了這只鵝.
二,雙元音:
[ei]、[ai]、[?i]、[??]、[u?]、[i?]、[au]、[?u]
[ei]――諧音為:妹(mei);鵝有一個妹妹.
[ai]――諧音為:愛(ai);音標的讀音跟拼音一樣.
[?i]――這個音標找不到拼音的諧音,可以憑證字母o、i連讀來舉行諧音影象.
[i?]――諧音和形狀都像:/p>
[??]――諧音為:受餓;形狀像鵝;三只鵝都在受餓.
[au]――諧音為:傲(ao);一個杯子很自滿,不讓人拿它喝水.
[?u]――諧音為:鷗(ou);一只鵝在杯子里找海鷗.
[u?]――諧音為:屋鵝;一屋子的鵝都裝在杯子里.
三,輔音:
[θ]、[e]、[?]、[?]
(注:多數(shù)輔音的讀音與拼音差異不大,可以通過拼音來舉行諧音;尚有一部門輔音沒有對應的拼音字體,我們的影象方式主要是針對這四個輔音.)
其中,[θ]和[e]這兩個音標,它們沒有近似的拼音來對應,主要靠嘴形來影象.
[θ]――形狀像上下牙齒咬著舌頭;[e]――形狀則像舌頭頂在上下牙齒之間.
而[?]和[?]這兩個音標,則可以找到近似的拼音來作為諧音.
[?]――諧音為:噓(xu);噓,這里有條很長的蛇,趕忙保持鎮(zhèn)靜!
[?]――諧音為:雨(yu);形狀像今天下了大雨
英語音標發(fā)音規(guī)則一、元音
前元音:[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ]
[i:]
音標特征: 前元音 舌位高 不圓唇 長元音
發(fā)音要訣: 舌前部抬得最高,牙齒近乎全合。舌尖抵下齒。舌前部向硬顎只管抬起,但比漢語通俗話 “i”音稍低,沒有摩擦。嘴唇向兩旁張開,成扁平行,做微笑狀,發(fā)[ i: ]長音。
[i]
音標特征: 前元音 半高音 扁平唇 短元音
發(fā)音要訣: 舌前部比[i:]稍低,比[e]高,舌尖抵下齒,嘴唇扁中脫離。牙床也開得稍大一些比[ i:]稍寬,比[ e ]窄。上下齒之間的距離約莫可以容納一個小指尖。使下顎稍稍下垂,舌前部也隨之稍稍下降,即可發(fā)出短促[ i ]音。
[e]
音標特征: 前元音 半高音 不圓唇 短元音
發(fā)音要訣: 舌尖抵下齒, 舌前部稍抬起, 舌后靠近硬顎, 比[ i:] 低。牙床也開得半開半合,比[ i:] 寬,整體做微笑狀。上下齒之間的距離約莫相當于一個食指尖。
[?]
音標特征: 前元音 低舌音 不圓唇 短元音
發(fā)音要訣: 舌前部最低,雙唇向兩旁平伸,成扁平行。牙床開的最大。軟顎升起, 唇自然開放,上下齒之間的距離約莫相當于一個食指加中指。
前元音小結:
英語中有四個前元音,即:[ i: ] [ i ] [ e ] [ ? ]
發(fā)前元音時必須注重:
舌尖要抵住下齒。
舌前部向硬顎部門抬起。
雙唇不要收圓,發(fā)[ i: ] [ i ] [ e ] 時雙唇平展,發(fā)[ ? ]時口形要張大,扁唇。
唇形舌位保持穩(wěn)固,否則就要發(fā)成雙元音。
中元音:[?:] [?]
所謂中元音是指發(fā)音時要使用舌中部。也就是說舌中部要向硬腭抬起,舌尖要抵住上齒,口型圓。
[?: ]
音標特征:中元音 半高音 不圓唇 長元音
發(fā)音要訣:舌身平放, 舌中部稍微抬起, 成自然狀態(tài),口半開半閉。 發(fā)長音[ E: ]。
[? ]
音標特征:中元音 半低音 不圓唇 短元音
發(fā)音要訣:口半開半閉,牙床較張開,舌身平放,舌中部稍微抬起,成自然狀態(tài),這個音和漢語通俗話輕聲說 “么”中的短促音 “e” 相似,但英語的[ [ ]在詞末時發(fā)音比通俗話的 “e”音長。
后元音: [a:] [?] [u:] [u] [?:] [?]
[a:]
音標特征:后元音 低音 不圓唇 長元音
發(fā)音要訣:牙床大開,口張大,雙唇張開而不圓。舌身平放舌尖后縮,舌后微升,舌身微離下齒。注重長度,不要發(fā)的太短。
[?]
音標特征:后元音 半低音 不圓唇 短元音
發(fā)音要訣:雙唇平放,牙床半開,啟齒水平和[ ? ]相似,雙唇向兩旁平伸。舌后部的靠前部門稍稍抬起,舌尖和舌端兩側觸下齒,舌尖抵住下牙齦,發(fā)短促音[ Q ]。從短元音[ R ]出發(fā),將圓唇改為扁唇,即可發(fā)出[ Q ]音。
[u:]
音標特征:后元音 高音 圓唇 長元音
發(fā)音要訣:雙唇成圓形,收得較[ u ]更圓更小,雙唇向前突出,牙床近于半合。舌后部比[ u ]抬的更高,舌尖不觸下齒,發(fā)長音[ u:]。注重長度,不要發(fā)的太短,口腔肌肉要始終保持主要狀態(tài),自然而有力。
[u]
音標特征:后元音 高音 圓唇 短元音
發(fā)音要訣:雙唇成圓形,稍向前突出,牙床近于半合。舌尖不觸下齒,舌后部向軟顎抬起,舌死后縮。舌尖脫離下齒自然而不用力,發(fā)短促音[ u ]。
[?:]
音標特征:后元音 半低音 圓唇 長元音
發(fā)音要訣:雙唇向外突出成圓形,稍稍收圓,介于開閉,圓唇之間。舌后升起,比[ R ]略高,舌尖不觸下齒。牙床半開漸至全開,舌尖卷上后在過渡微卷后。
注重:雙唇收得要更圓更小,并用力向前突出。注重長度,不要發(fā)得太短。
[?]
音標特征:后元音 低音 圓唇 短元音
發(fā)音要訣:口張大,舌身只管降低并后縮。先發(fā)[ a: ]音,然后將舌身稍稍后縮,雙唇稍稍收圓(不要突出),即可發(fā)音。
雙元音的一樣平時特點是:
由兩個因素組成,發(fā)音時由一個元音向另一個元音滑動,發(fā)音歷程口形有轉變。
前重后輕, 第一個因素發(fā)音響亮清亮, 第二個因素較輕弱模糊。
前長后短, 第一個因素發(fā)音較長, 第二個因素發(fā)音較短。
合口雙元音為: [ei] [ai] [??] [au] [?u] [ei]
發(fā)音要訣:舌尖抵住下齒,牙床半開半合。雙唇扁平,口形由[ e]向[ i ]滑動。發(fā)音歷程中下顎向上合攏,舌位也隨之稍稍抬高。
[ai]
發(fā)音要訣:將口張開略圓,舌后微升,舌尖向后縮短,由[ a ]平穩(wěn)過渡到[ i ]音。最先部門[ a ]是個前元音,和通俗話 “a”音相仿,但舌位更靠前,發(fā)音時舌尖必須抵住下齒。
[??]
發(fā)音要訣:雙唇外突成圓形,發(fā)[ R ]音,逐漸過渡為雙唇扁中脫離,發(fā)[ i ]短音。
注重:最先部門舌位在[ R ] 和[ R: ]之間,由上述部門向 [ i ]音滑動,由圓唇釀成扁唇。
[au]
發(fā)音要訣:將口張開略圓,逐漸合攏,雙唇逐漸成圓形,不要一最先就把雙唇收圓。最先部門和[ ai ]中的[ a ]音相同,由[ a ]平穩(wěn)過渡到[ u ]音?;瑒訒r雙唇逐漸收獲圓形,并把舌后部稍稍抬起。
[?u]
發(fā)音要訣:口半開半圓,舌后微微上升,過渡成雙唇成圓形,發(fā)英語字母” O” 的長音。
集中雙元音為:[i?] [??] [u?]
[i?]
發(fā)音要訣:雙唇張開,牙床由窄至半開,舌抵下齒逐漸過渡上卷,從[ i ]音過渡到[ E ]音。發(fā)[ i ]時注重用扁平唇,嘴不要張得太大,以免發(fā)成[ ? ],[ e ]。
[??]
發(fā)音要訣:雙唇張開后略圓,牙床張開一定寬度,舌尖卷上逐步卷后。
[u?]
發(fā)音要訣:雙唇成圓形,牙床近于半合,舌尖不觸下齒,由[ u ]音很快向[ E ]滑動。
注重[ u ] 不要發(fā)成[ u: ]音,或通俗話的 “u”。
二、輔音
爆破音: [ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ]
[ p ]
音標特征:雙唇爆破清輔音
發(fā)音要訣:雙唇緊閉,然后突然鋪開, 使氣流突破雙唇外泄。[p]是清輔音發(fā)音時聲帶不震驚。注重在[s] 音的后邊, [p]音要讀成響應的濁輔音 [b]。
[ b ]
音標特征:雙唇爆破濁輔音
發(fā)音要訣:雙唇緊閉,然后突然鋪開, 使氣流突破雙唇外泄。[b]是濁輔音發(fā)音時聲帶震驚。
[ t ]
音標特征:舌尖齒齦爆破清輔音。
發(fā)音要訣:雙唇微開, 先用舌尖緊貼上齒齦, 形成阻礙, 然后突然下降,氣流沖出口腔。[t]是清輔音,發(fā)音時聲帶不震驚。
注重在[ s ] 音的后邊, [ t ]音要讀成響應的濁輔音 [ d ]。
[ d ]
音標特征:舌尖齒齦爆破濁輔音。
發(fā)音要訣:雙唇微開, 先用舌尖緊貼上齒齦, 形成阻礙, 然后突然下降,氣流沖出口腔。[d]是濁輔音,發(fā)音時聲帶震驚。
[ k ]
音標特征:舌后軟顎爆破清輔音
發(fā)音要訣:舌后部隆起, 舌根緊貼軟顎, 形成阻礙, 然后突然張開,氣流沖出口腔。聲帶不發(fā)生震驚, 屬于清輔音。在[s] 音后面讀響應的濁輔音[g]
[ g ]
音標特征:舌后軟顎爆破濁輔音
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學法經過多年的發(fā)展,已經形成了一套完整的教育體系。該教學法至始至終都貫穿
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學法經過多年的發(fā)展,已經形成了一套完整的教育體系。該教學法至始至終都貫穿戴氏教育的整個教學過程,效果突出,備受推崇。 浸泡式語言培訓模式的英文翻譯為 Total Immersion Experience: 即在一個相對封鎖
戴氏教育自主研發(fā)的“DSE”教學法經過多年的發(fā)展,已經形成了一套完整的教育體系。該教學法至始至終都貫穿戴氏教育的整個教學過程,效果突出,備受推崇。發(fā)音要訣:舌后部隆起, 舌根緊貼軟顎, 形成阻礙,然后突然張開,氣流沖出口腔。聲帶震驚, 屬于濁輔音。
爆破音小結:
[ p ] [ t ] [ k ] 是清輔音,發(fā)音時聲帶不震驚,送氣要強。
在詞末時不要加上元音[ [ ]。
[ b ] [ d ] [ g ] 是濁輔音,發(fā)音時聲帶必須震驚。
在詞末時不要加上元音[ [ ]。
摩擦音: [ f ] [ v ] [ W ] [ T ] [ F ] [ V ] [ s ] [ z ] [ h ] [ r ]
[ f ]
音標特征:唇齒摩擦清輔音
發(fā)音要訣:上齒輕觸下唇,用力將氣流從唇齒之間吹出,引起摩擦成音。[f] 是清輔音,發(fā)音時聲帶不震驚。
[ v ]
音標特征:唇齒摩擦濁輔音
發(fā)音要訣:上齒輕觸下唇,用力將氣流從唇齒之間吹出,引起摩擦成音。[v] 是濁輔音,發(fā)音時聲帶震驚。
[θ]
音標特征:舌尖齒背摩擦清輔音
發(fā)音要訣:舌尖輕上齒背,氣流由舌齒間窄縫泄出,摩擦成音。聲帶不震驚,屬于清輔音。
[e]
音標特征:舌尖齒背摩擦濁輔音
發(fā)音要訣:舌尖輕觸上齒背,氣流由舌齒間窄縫泄出,摩擦成音。聲帶震驚,屬于濁輔音。
[?]
音標特征:舌端齒齦后部摩擦清輔音
發(fā)音要訣:舌尖和舌端抬向上齒齦較后部門, 整個舌身抬起靠近上顎, 開成一條狹長的通道, 用力將氣息送出來。氣流由此通道流過, 引起摩擦成音。雙唇微開, 稍向前突出, 略生長方形, 注重不要扁唇, 以免發(fā)成漢語里的 “徐”(太圓)和 “?!?太扁)音。[F]是清輔音, 發(fā)音時聲帶不震驚。
[
音標特征:舌端齒齦后部摩擦濁輔音
發(fā)音要訣:舌尖和舌端抬向上齒齦較后部門, 整個舌身抬起靠近上顎, 開成一條狹長的通道, 用力將氣息送出來。氣流由此通道流過, 引起摩擦成音。雙唇微開,稍向前突出,略生長方形。[V]是濁輔音, 發(fā)音時聲帶震驚。
[ s ]
音標特征:舌端齒齦摩擦清輔音
發(fā)音要訣:雙唇微開,上下齒靠近于合攏狀態(tài),舌端靠近齒齦(不要貼住),氣流由齒齦之間泄出,摩擦成音。發(fā)音時聲帶不震驚, 屬于清輔音。
[ z ]
音標特征:舌端齒齦摩擦濁輔音
發(fā)音要訣:雙唇微開,上下齒靠近于合攏狀態(tài),舌端靠近齒齦(不要貼住),氣流由齒齦之間泄出,摩擦成音。聲帶震驚,屬于濁輔音。
[ h ]
音標特征:聲門摩擦輔音
發(fā)音要訣:發(fā)這個音時氣流從兩條聲帶間的裂痕(聲門)間通過,氣流不受阻礙, 自由逸出口腔, 只在通過氣門時發(fā)出稍微的摩擦。摩擦聲門而成,然則聲帶不振動,是個清輔音,很像喘一口吻,口形不定,隨后面的元音而轉變。
注重: [ h ] 和漢語里的 “h” 音的區(qū)別。漢語的“h”音比英語的[ h ]主要有力。發(fā)英語時舌后部和軟顎間不發(fā)生摩擦。
[ r ]
音標特征:舌尖齒齦后部摩擦輔音
發(fā)音要訣:唇形稍圓,舌尖向上齒齦后部上卷,舌前手下陷,舌身略凹,舌身兩側收攏,發(fā)音時舌端抬起,向后面的硬顎彎曲,發(fā)生磨擦而成。要注重舌的動作是由前向后彎,聲帶振動,是個濁輔音。
雙唇略突出,氣流由舌面與硬顎間泄出,震驚聲帶。
摩擦音小結:
英語中有十個摩擦音即: [ f ] [ v ] [θ] [e] [?] [[ s ] [ z ] [ h ][ r ]
發(fā)摩擦音時必須注重:
口腔通道不完全壅閉,留有窄小悠閑, 氣流從中泄出時摩擦或震驚成音。
摩擦音可以延伸而發(fā)音器官位置穩(wěn)固。
破擦音: [t] [d][tr][dr][ts][dz]
[ t]
音標特征:舌端齒齦破擦清輔音
發(fā)音要訣:雙唇微開, 舌尖舌端抬起, 先用舌尖抵上齒齦, 形成阻礙, 然后張開,使氣流外泄而成音。氣流打破這個阻礙后, 舌和齒齦間仍保持一個狹縫,發(fā)出摩擦的聲音。
[d]
音標特征:舌端齒齦破擦濁輔音
發(fā)音要訣:雙唇微開,舌尖舌端抬起,先用舌尖抵上齒齦,形成阻礙,然后張開,使氣流外泄而成音。氣流打破這個阻礙后,舌和齒齦間仍保持一個狹縫,發(fā)出摩擦的聲音。
[ tr ]
音標特征:齒齦后部破擦清輔音
發(fā)音要訣:舌身接納發(fā)[ r ] 的姿勢,但舌尖上翹貼在齒齦后部,氣流打破這個阻礙發(fā)出短促的[ t ] 后馬上發(fā)[ r ]。聲帶不震驚,屬于清輔音。
[ ts ]
音標特征: 舌端齒齦破擦清輔音
發(fā)音要訣: 舌端先貼住齒齦,堵住氣流,然后略微位下降,氣流隨之泄出口腔。聲帶不震驚,屬于清輔音。
[ dz ]
音標特征:舌端齒齦破擦濁輔音
發(fā)音要訣:舌端先貼住齒齦, 堵住氣流, 然后略微位下降, 氣流隨之泄出口腔。聲帶震驚, 屬于濁輔音。
鼻輔音: [ m ] [ n ] [ ? ]
[ m ]
音標特征:雙唇鼻輔音
發(fā)音要訣:雙唇閉攏,舌放平,軟顎下垂,氣流從鼻腔泄出。聲帶震驚發(fā)音。
注重:在詞末時須略微延伸, 以防止吞音。
[ n ]
音標特征:舌尖齒齦鼻輔音
發(fā)音要訣:雙唇微開,舌尖緊貼上齦,形成阻礙,軟顎下垂,使氣流從鼻腔中發(fā)出。在詞末時須略微延伸,以防止吞音。
[?]
音標特征:舌后軟顎鼻輔音
發(fā)音要訣:舌位和[ k ] [ g ]相同,但軟顎下垂,堵住口腔通道,氣流從鼻腔泄出。屬于濁輔音,發(fā)音時聲帶震驚。和漢語通俗話的 “ng” (“昂” “影”的尾音)相似,在詞末發(fā)音時清晰有力。
鼻輔音小結:
英語中一共由三個鼻輔音,即: [ m ] [ n ] [ N ],發(fā)鼻輔音時必須注重:
軟顎下垂,口腔通道完全壅閉,氣流從鼻腔泄出。
有聲帶震驚,都是濁輔音。
鼻輔音在詞末時,發(fā)音要略微延伸。
舌邊音: [l]
音標特征:舌端齒齦邊輔音 (也叫旁流音)
發(fā)音要訣:雙唇微開,舌端緊抵上齒齦,氣流從舌的一側泄出,屬于濁輔音,震驚聲帶。
注重: [l]有兩個發(fā)音,即清晰音[l]和模糊音[l]。發(fā)清晰音[ l ] 時:舌前向硬顎抬起,清晰音泛起在元音前面。發(fā)模糊音[l]時:舌前下降,舌后上臺,舌面形成凹槽,可以和元音一樣長,模糊音泛起在輔音前面和詞的末尾。
半元音: [ w ] [ j ] [ w ]
音標特征:舌后軟顎半元音
發(fā)音要訣:發(fā)音部位和元音[u:]相似,即舌后部向軟顎抬起,抬得很高,雙唇收的很圓很小,并向前突出,成尖圓形。
這是一個半元音,由于發(fā)[w]時氣流不受發(fā)音器官的阻礙,像元音一樣,只是氣流通過唇角時有一些磨擦。
半元音沒有長度,只能向元音過渡且都是濁音。輔音字母w和wh組合讀此音,氣息流過, 聲帶震驚。
注重:一經發(fā)出,馬上向后面的元音滑動。
三、元音字母a、e、i、o、u在重讀音節(jié)中的發(fā)音規(guī)則
重讀開音節(jié):[ ei ] [ i: ] [ ai ] [ ?u ] [ju:] [u:]
重讀閉音節(jié):[ ? ] [ e ] [ i ] [ ? ] [ ? ] [ u ]
注重:除了相符讀音規(guī)則的詞以外,尚有一些詞是破例的,需要逐個影象。
重讀開音節(jié):一個輔音加e末尾的單詞, 元音字母a ,e ,i ,o ,u 經常發(fā)長音
如: cake theme bike close consume
重讀閉音節(jié):元音字母a ,e ,i ,o ,u 經常發(fā)短音
如: have bed sit love bus
常見字母組合在單詞中的讀音:是由兩個字母搭配而成的一種牢靠組合
兩個輔音字母在一起,通常只發(fā)其中一個輔音字母的音。兩個差其余輔音字母在一起時,只發(fā)其中一個輔音字母的音。
兩個元音字母在一起,通常只發(fā)其中一個元音字母的基本音。兩個元音字母在一起時,發(fā)第一個元音字母的基本音。如:boat people soul sea。
輔音字母+le時,輔音字母前邊的元音字母經常發(fā)長音。輔音字母+le時,輔音字母前邊的元音字母有時也可發(fā)短音。如:couple double possible
兩個輔音前的元音字母經常發(fā)短音。兩個相同的輔音字母前的元音字母發(fā)短音。如:carry little boss summer
字母c在e, i, y前邊讀[ s ],其他讀作[ k ]。
字母g在e ,i ,y前邊讀[ dV ],其他讀作[ g ]。
字母組合ti si ci不在字的第一個音節(jié)時讀 [ F ]。如:action、attention。
s后的清輔音[k][p][t] 要濁化為[ g ][ b ][ d ]音。如:sky、skill。
字母組合ai一樣平時發(fā)[ ei ] [ e ] [ i ]音。如:[ ei ] straight
字母組合er發(fā)長音[ ?: ]和短音[ ? ]兩種情形:
在重讀音節(jié)中er一樣平時發(fā)長音[ ?:]
在弱讀音節(jié)中一樣平時發(fā)短音[ ? ]
字母組合or發(fā)[ ?: ]和[ ?: ]兩種音。
字母組合ou常發(fā) [ au ] [ ? ]
字母組合tion有兩種發(fā)音[t?n ], [??n ]
字母組合ng發(fā)[η ]和[ηɡ ]兩種音
有些單詞中某些字母不發(fā)音,如:hour、climb、build等。
四、失音規(guī)則
失音規(guī)則:某一個或者幾個音脫落,把單詞短語和句子快速連綴成串。
單詞間的失音有四種類型:
前一詞以“延續(xù)音+[t] [d]末尾,后一詞以輔音開頭,則其中[t] [d]失音有:
[st]+輔音 [ft]+輔音 [nd]+輔音 [ld]+輔音 [zd]+輔音 [td]+輔音
[wt]+輔音 [md]+輔音 [nd]+輔音 [nt]+輔音 [lt]+輔音 [vd]+輔音
如: last class、next day、bend back、settled there、refused both。
前一詞以破音/擦音+ [t] [d]竣事,后一詞以輔音開頭,則其中[t] [d]失音。
[pt]+輔音 [tft]+輔音 [kt]+輔音(如完結于skt則脫k而不是t)
[bd]+輔音 [gd]+輔音 [dvd]+輔音 [vd]+輔音
如:kept quiet swept valley rubbed gently
注:后一詞如始于h則[t][d]很少脫落如:kept her waiting
動詞否認末尾的縮寫形式 n't 中的[t]失音,無論后一詞以元音照樣輔音開頭。
前一詞以[t] 竣事,后一詞以[t] 或[d]開頭,則前面的[t]往往失音。
如:I've got to go。 What do you want?
五、不完全爆破
實質上也存在不發(fā)音征象: 若是前面單詞末尾和后面單詞開頭是兩個或者統(tǒng)一個破擦音( [p] [b] [t] [d] [k] [g]) 則前一音保留口型和發(fā)音時間卻并不發(fā)音,然則聽者能感應這個音的存在。
戴氏教育/http://certifiedhvacservices.com